藍鈺瑩
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教師基本資料 |
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師資生 |
藍鈺瑩（人類發展與心理學系） |
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指導教授 |
慈濟大學 何緼琪教授 （時任慈濟大學師資培育中心主任，現任慈濟大學 副校長） |
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出國執行 |
111年8月22日至9月5日（15天） |
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計畫名稱 |
心心相「印」：師資生印尼教育見習方案 |
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畢業學校 |
慈濟大學 |
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師資類科 |
中等學校 |
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參與計畫之整體心得感想 （截錄部分心得） |
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這次參與印尼教育見習的主要原因是想了解當地的教育與文化，因為多半我都是從網路、媒體等等之中得知印尼有關的事項，因此這次讓自己身入其境，才能夠真正的了解到當地。 踏入習經院的第一步那種激動與驚訝，有時候很難去形容當下自己的情緒，從習經院校長的學歷背景美國心理學畢業，就能夠感覺出她的教學理念，是以人為本出發，讓學生們能夠主動學習新知識，並且有能力自給自足的生活，雖然習經院一個小小的環境裡，需要容納幾萬位學生，但可以感受到每位學生那份純真的心靈，以及專注學習新事物堅定的眼神，這樣的教育，讓我對穆斯林以及這位女性校長相當佩服。再來到習經院之前，我以為穆斯林的女性都很保守，所以會顯得安靜，但在教學的過程之中，發現這群女孩們都很願意與我們交談，甚至是踴躍的表現自己，縱使語言不通，他們也嘗試著讓我們理解自己想表達的事情，以及用自己所學過簡單的中文來與我們聊天，這是我在台灣學生身上不太容易見到的景象，反思自己在挖掘學習這一方面，也有很大的進步空間，或許自己也應該更勇敢的嘗試用一串英文句子與他人溝通。
大愛村是慈濟所援建的社區，裡面有著豐富的資源與硬體設備，像是學校、醫院、環保站等等，讓當時紅溪河的居民能夠有安身立定的家園，學校裡面也給學生豐富與國際化的教學。在試教的過程之中，雖然課堂上是透過翻譯來解說活動，但是學生們也很熱烈的參與活動，在討論的過程，會發現每位學生都很有想法，能夠在每個問題當中說出自己不同的看法，我覺得這是最為感動的地方，雖然語言上有很多的困難，但學生們的回饋與反應卻能夠很積極，讓自己思考到，當語言不通的時候，自己是否要加強語言的能力，但也不要因此而退縮。讓我印象最深刻的就是大愛村家訪，我家訪的孩子是一位長女，在一個小小的房間裡住著六個小孩、爸爸、媽媽、奶奶，家裡對於這位女孩有著一定的期盼，這個女孩有她自己的夢想，她想成為一位空姐，我記得爸爸說:「因為這位是長女，家庭的重擔與期待一定會在她身上，因為她需要照顧下面五個弟妹，當然我們會很努力的提供教育給她，如果她願意。但我們也希望她能夠知道，現實和理想有時候是有差距的，所以還是需要認清自己現在的狀況。」當我從老師翻譯爸爸口中的話語時，我聽了有點心酸感，我覺得這位家庭對於孩子們的教育與觀念都相當健全，他們希望孩子能夠努力，但也不要忘記最初的自己，才能夠成為一個更好的人，並且能照顧家裡的人。這是我第一次在海外進行家訪，甚至需要老師的翻譯，才能夠明白他們所說的話，雖然言語不通，但從爸爸媽媽的說話語調與口吻中，能夠深切的感受到那種關愛中的擔憂，我想天下的父母都是如此深愛著自己的孩子，不論貧窮與富貴，他們都希望能夠帶給孩子最美好的生活與教育。 這次印尼海外教育見習是一趟0到1學習旅程，並且學習接受不同型態的變化球，讓我們更能夠真正去體會到有限的資源與環境，如何發揮出最大的效益，幫助學生學習。 |
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