教師基本資料

師資生

連苡粧（中國語文學系）

指導教授

國立臺灣大學 王秀槐教授（師資培育中心）

出國執行

106年7月14日至7月30日（17天）

計畫名稱

放眼國際，展翅”澳”翔-師培澳洲教育見習計畫

畢業學校

國立臺灣大學

師資類科

中等學校

參與計畫之整體心得感想（截錄部分心得）

另一件讓我感到很安心的事是學習的氣氛。這裡的老師們（無論是大學教授或是中學老師），都很擅於找出人們的優點，很少有否定式的批判。像是我們在Calamvale中學的課堂上看到平常表現不錯的學生失常。這是如果譴責學生不夠用心，可能話題就會結束了。但老師去做的卻是在表達想法之後，找出學生的優勢所在，引導學生找出解決的方法。這真的看得我很讚嘆。在英語和地理的探究講座上，我自己也切身經歷了一次老師表揚學生的功力。當時因為探究活動的時間很短，我對自己所做的成果其實並不滿意。但回到教室時，老師卻能在聽完我們的想法之後，看出這個想法的發展性，並很實際地告訴我們不同的方向分別可以怎麼做。這樣的教學氣氛真的讓我增加了很多信心。我也相信在這樣的教學之下，學生會更願意去挑戰自我，嘗試學習未知的新事物。而這也會是非常重要的學習資產。

在英語溝通方面，我也有很類似的體會。其實我在臺灣並不是個喜歡開口說英語的人。因為覺得犯錯的壓力很大，從發音、文法、到用字譴詞，都有太多會被挑剔的地方。但出了國以後，我覺得所有人都是在幫助我的。我所需要做的事就是努力去說我想說的，中英混雜或是加上肢體語言都可以，不需要擔心被笑。如果真的需要幫助，同團的成員中英語能力的人也會幫忙把事情說得更清楚。雖然有些時候我還是因為英語表達不夠精確，無法呈現出自己想要的語氣，或是因為組織句子比較慢，因而對自己生氣；但是我想這就是我往後繼續學習英文的動力。因為終於走出臺灣，去看了世界，所以知道英語是活的、是實用的，而不只是教科書上會有的東西。在布里斯本，我遇到了很多溫暖和善的人。如果英文可以讓我更靠近更多這樣的人，我絕對會非常願意去學好這個工具。我想未來的自己，大概會成為更願意出走、更不怕犯錯的勇敢的人吧！

我想，去澳洲這一趟對我而言最大的意義，就是能夠更確立自己走在自己想要的方向上。我無庸置疑會是個教育人，我也相信自己的學科能力和教育知識都會越來越好，也會帶著我所在的地方越來越進步。我想這次教育見習的成果絕對不會是立竿見影的。現在在中學實習的我，仍在不斷地想：我看過什麼別人沒想過的可能？我可以怎麼讓這個教育環境更好？我相信教育見習的目的在於培養我們高度和視野。有一天當我們得到更多下重要決策的機會時，這次見習所學到的事也會成為我們決策的參考依據。隨著我們成為越來越資深的教育人，我們過去所得到的資源也會帶來越來越可觀的效益。期勉自己將來的路上也要繼續努力，當那一天到來的時，勢必得要做得無愧於心、無愧於社會。