學術研究
實見習計畫不僅是個人成長的機會，更是學術探索的重要資源。我們鼓勵每一位參與者將這些寶貴的經驗轉化為學術研究，將你的實踐故事變成有力的研究成果。這不僅能幫助你深入理解自己的學習過程，也能讓更多人受益於你的發現與洞察。你的研究成果可以幫助更多的人了解實見習的價值，從而帶來更廣泛的社會影響。師資培育因為有您的加入而美好。
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國立高雄師範大學 |
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日本教育見習及教育實習課程之反思與展望 |
丘愛鈴 國立高雄師範大學 教育學系 教授 水野治久 國立大阪教育大學 學校教育講座教授 臺灣教育評論月刊（2017） |
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國立陽明交通大學 |
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Renaissance of field placement in Taiwan's teacher education: Designing two-stage professional development in an overseas practicum for preservice teachers. Journal of Education for Teaching (SSCI), 49, 85-103. https://doi.org/10.1080/02607476.2022.2053358 |
陳鏗任 國立陽明交通大學 教育研究所 副教授 Chen, Ken-Zen, Tseng, Ching-Yu, & Wu, Chien-Hua (2022) |
| 2 | Negotiating, (re)forming, and creating identity: An observation of students at a Taiwanese overseas school in China. Education Journal (TSSCI), 49(2), 161-190. https://www.hkier.cuhk.edu.hk/journal/document/EJ/EJ_V49N2_161-190.pdf | Chen, Ken-Zen, & Wu, Chien-Hua (2021). |
| 3 | Creating a Community of Inquiry for Pre-service Teachers' Professional Development Through Cloud Platforms. Paper presented at the CAERDA 2019 International Conference, Toronto, Canada. | Tseng, Ching-Yu, & Chen, Ken-Zen (2019, Apr.) |
| 4 |
The effectiveness of pre-service teacher’s internship in Taiwanese oversea schools: An innovative case. Poster session presented at the World Education Research Association (WERA) 2017 Focal Meeting, Hong Kong, China: Hong Kong University of Education. |
Chen, Ken-Zen, Zeng, Jin-Yu, & Wu, Chien-Hua (2017, Nov.) |
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運用協作平台加強師資生教學省思之可行性討論。 |
曾靜瑜（2017）， |
| 6 | 以探究社群觀點分析線上協作平台推動職前教師以探究社群觀點分析線上協作平台推動職前教師教學共備之效果教學共備之效果 |
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國立臺灣師範大學 |
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106年 國立臺灣師範大學資優教育泰國見習計畫_師資生 吳怡瑄(Yi-Hsuan, Wu) |
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