Qata織旅課桯教學情形

教師基本資料

師資生

陳玟妗（外國語文學系）

指導教授

輔仁大學
（師資培育中心 副教授）

出國執行

113年6月27日至113年7月20日

計畫名稱

想入「非」扉—ACC史瓦帝尼院區教育服務

畢業學校

輔仁大學

師資類科

綜合組:中等學校、國民小學

參與計畫之整體心得感想（截錄部分心得內容）

跨文化交流與理解 在史瓦帝尼進行教育服務期 間，與當地學生的互動成為一次珍 貴的跨文化交流經驗。每天與孩子 們一起學習和生活，親身體驗到當 地的文化背景、生活方式以及教育 需求。這些互動不僅拓展了國際視 野，還深刻地增進了對不同文化的 理解與尊重。跨文化交流的過程中，了解到每個文化都有其獨特的魅力和 價值，這種理解促使在教學中更具包容性和多樣化思維。此外，這段經歷 讓我意識到全球化思維的重要性，教育不應僅局限於本地文化，而應兼顧 全球視野。這對於培養具有國際視野和全球公民意識的學生尤為重要。回 國後，會更注重在課堂上融入全球化的視角，讓學生們了解和尊重不同的 文化背景，從而培養他們成為具有全球競爭力和責任感的未來公民。

未來參與國際史懷哲計畫的師資生應接受更全面的事前培訓，包括語言 訓練、文化背景介紹和應急處理技能等。這些培訓能有效提高師資生在面對突 發情況時的應變能力，並促進他們更快適應當地環境。此外，在資源準備方面， 應根據過往經驗，提前準備並攜帶更多適合當地需求的教學和生活資源。包括 教學材料、多媒體設備以及必要的藥品和防護用品等，以應對當地資源不足的 情況。 跨文化交流是此類計畫的重要環節，因此應在培訓中強調跨文化溝通技 巧和敏感度訓練。透過模擬跨文化場景和實踐活動，提升師資生對不同文化的理解和尊重，從而促進更順暢的交流與合作。同時，建議與當地學校和教育機 構建立長期合作機制，定期回訪和交流，持續跟進當地學生的學習進展和需求 變化。這樣可以確保計畫的持續性和有效性，並為未來的合作打下堅實基礎。 展望未來，應考慮擴大計畫規模，涵蓋更多地區和學校，讓更多師資生和 當地學生受益。透過與更多國際機構和組織合作，增強計畫的影響力和覆蓋 面，促進全球教育的平等與進步。此外，未來的計畫可以探索更多元的教學內 容和形式，結合當地文化和需求，設計更加靈活和創新的課程。包括科技教育、 環境保護、職業技能培訓等，讓學生獲得更豐富的知識和技能。