教育體制

資料來源：教育部國際及兩岸教育司（完整資訊請下載附件該國學制手冊。）

1、日本文部科學省1 、 2

2、國家教育研究院：國際教育訊息/日本

 

學期時間：

• 學年分為三個學期：春季學期、夏季學期和冬季學期。

• 春季學期：通常從四月開始，到七月或八月結束。

• 夏季學期：通常從七月或八月開始，到九月結束。

• 秋季學期：通常從九月或十月開始，到一月結束。

• 冬季學期：通常從一月開始，到三月結束。

需要注意的是，以上是日本一般情況下的學期時間安排，但不同的學校和教育機構可能會有一些差異，特別是在放假日和學期長度上。此外，日本還有其他特殊節假日，這些可能會對學期時間產生影響。建議您向具體的學校、教育機構或大學查詢以獲取確切的學期時間表和假期安排。

 

簽證及入境須知（點擊詳閱，資料來源：外交部）

一、日本政府自2005年9月26日開始，針對在台灣設籍的台灣居民，實施以短期停留為目的(就職或就業者等除外)，進入日本可免簽證停留90天的措施。免簽證的實施對象是以觀光、療養、運動、拜訪親友、參觀、參加講習會或出席聚會、業務連繋等短期停留期間即可完成之事項者。

二、入境日本前可詳閱日本數位廳「Visit Japan Web」（網頁https://services.digital.go.jp/zh-cmn-hant/visit-japan-web/）。於2024/1/25 3:00 AM (日本時間)進行了系統更改，統一了入境審查和海關申報的二維碼。辦理入境手續（入境審查、海關申報）時使用的網路服務（操作說明書）。除了從海外入境的人以外，返回日本的人也可以使用。 預先登錄入境手續所需資料。請在本網路服務上創建二維碼，在入境審查、海關申報的手續中出示它。需要在您攜帶的智慧型手機或平板電腦等終端上出示。在個人電腦上利用我們服務的各位，請預先準備。

三、日本法務省出入國在留管理廳

本專案辦公室彙整附件「日本簽證」，惟執行內容不一及簽證訊息異動迅速，故提供各項規定及政府相關連結，各國簽證及移民法規時有變動，請於出發前向有關國家駐海外使領館或代表機構確認，相關入境規定仍以入境國政府最新公布者為準。

以下為參考資料，各國出入境資訊隨時更新，請上外交部/各國暨各地區簽證、旅遊及消費者保護資訊/日本查詢最近資訊。

■ 日本台灣交流協會台北事務所： 　　 　
地址：台北市慶城街28號(通泰商業大樓) 　　 　
電話：02-2713-8000 　　 　
網址：https://www.koryu.or.jp/tw

■ 日本台灣交流協會高雄事務所： 　　 　
地址：高雄市苓雅區和平一路87號9樓,10樓(南和和平大樓) 　　 　
電話：07-771-4008 　　 　
網址：https://www.koryu.or.jp/tw

※免稅品及違禁品等相關規定，以日本海關網站為準https://www.customs.go.jp/index.htm

四、本官網「出國資訊」資料供參閱，多一份準備，多一份安心。

*前往日本要注意~

1	Lulu飛北海道「遭扣留9小時」 友被全身脫光搜身痛哭	東森新聞
2	2025日本入境新規定》入境通關、免稅上限、禁止事項一次看	商周
3	2025台灣旅客預先通關1/16起跑、退稅新制先付後退	yahoo 新聞
4	入境日本更便利！ 臺日合作「入境事先確認」作業2025年 2月份飛往日本10機場 可在桃園機場辦理預先審查	桃園 機場
5	到日本餐廳用餐不可不知的禮儀規矩	yahoo 新聞
6	飛日本瘋買注意！「6類商品」不能帶回台灣　回國入境禁帶品一覽	SETN 新聞

 

出國實用資訊

          

 

台北駐日經濟文化代表處

單位	服務區域
駐日本代表處教育組 日本國東京都港區白金台五丁目二十番二號 郵遞區號:108-0071 網址: http://www.roc-taiwan.org/JP Email: japan@mail.moe.gov.tw Tel: +81-3-3280 7836 #39 Fax: +81-3-3280 7925 緊急聯絡手機號碼：+81-80-5441-7767 +81-80-5448-7769	東京都、青森縣、岩手縣、宮城縣、秋田縣、新潟縣、山形縣、福島縣、茨城縣、栃木縣、群馬縣、埼玉縣、千葉縣、山梨縣、長野縣、神奈川縣、靜岡縣、沖繩縣；北海道（留學生）		該組轄區除負責目前東京轄區及日本全國性學術教育交流等業務外，兼管駐橫濱分處、駐琉球辦事處之教育部

資料來源：教育部駐境外機構轄區一覽表

 

見習曾合作過學校/教育機構

中等 學校	金澤大學 附屬高級中學	鹿兒島大學 附屬中學	東京中華學校	橫濱中華學院
	千葉大學 附屬中學校	東京學藝大學 附屬國際大中等學校	津田學園中學校
國民 小學	北海道教育大學 附屬小學	大阪中華學校	愛媛大學 附屬小學	市立託麻西小學校
	千葉大學 附屬小學	鹿兒島大學 附屬小學	神戶市立井吹東小學校	新井南小學校
特殊 教育	北海道教育大學 附屬小學（特教）	千葉大學 附屬盲學校

註：如有大學則為引薦學校。

 

已完成或核定補助計畫（不包含因疫情影響之未執行計畫）

年度	學校	師資類科	計畫 類別	計畫名稱
113	國立臺東大學	國民小學	教育見習	全球視野，從日本開始-臺日教育交流計畫
113	國立臺北藝術大學	中等學校	教育見習	藝術賦權與藝術教育的社會參與： 日本瀨戶內國際藝術祭之學校教育連結
113	銘傳大學	中等學校	教育見習	銘傳大學日本橫濱中華學院教育見習
113	國立清華大學	綜合組： 幼兒園、國民小學	教育見習	逐「日」追光:師資生日本大阪中華學校見習計畫
113	國立臺南大學	國民小學	教育見習	東京中華學校2025教育見習計畫
113	國立臺中教育大學	國民小學	教育實習	2025大阪中華學校教育實習計畫
113	國立中山大學	中等學校	教育見習	2025中山雙語師培全球教育視野計畫–臺灣與日本國際教育跨文化交流
112	銘傳大學	中等學校	教育見習	銘傳大學日本橫濱中華學院教育見習
112	國立清華大學	綜合組： 幼兒園、國民小學	教育見習	與「日」俱新:師資生日本大阪中華學校見習計畫
112	國立中山大學	中等學校	教育見習	2024中山雙語師培島嶼啟航計畫-日本京都全英語教育見習
112	國立屏東大學	幼兒園	教育見習	從一般到特殊：日本幼兒教育見學之旅
112	國立臺中教育大學	國民小學	教育見習	日本公立小學跨文化英語教學教育見習
111	國立臺中教育大學	中等學校	教育見習	日本公立小學跨文化英語教學教育見習
111	國立臺中教育大學	國民小學	教育實習	2023大阪中華學校教育實習計畫
111	國立臺灣科技大學	中等學校	教育見習	日本津田學園教學見習計畫
111	國立清華大學	國民小學	教育見習	旭「日」初升:師資生日本大阪中華學校見習計畫
111	國立臺灣師範大學	中等學校	教育見習	不遠千里 夙葉不解：日本海外教育見習計畫
110	國立臺中教育大學	國民小學	教育實習	中教大-大阪中華學校教育實習計畫
107	國立清華大學	國民小學	教育見習	與日俱新:師資生日本大阪中華學校見習計畫
107	國立臺北大學	中等學校	教育見習	日本中華學校教育見習課程計畫B
107	國立臺東大學	國民小學	教育見習	跨文化學習共同體- 日本愛媛大學附小見習計畫
107	國立臺東大學	國民小學	教育見習	開拓視野、教育無界--師培種子日本見習計畫
107	國立臺灣體育運動大學	中等學校	教育實習	邁向東京奧運、培育體育良師國外教育實習計畫：第三期
107	國立臺灣體育運動大學	中等學校	教育見習	日本中華學校教育見習課程計畫A：第二期
107	銘傳大學	中等學校	教育見習	銘傳大學日本橫濱中華學院教育見習
106	國立臺北大學	中等學校	教育見習	日本中華學校教育見習課程計畫B
106	國立臺北教育大學	國民小學	教育見習	日本鹿兒島大學附屬中學及小學見習
106	國立臺灣體育運動大學	中等學校	教育見習	日本中華學校教育見習課程計畫
106	國立臺灣體育運動大學	中等學校	教育實習	邁向東京奧運、培育體育良師國外教育實習計畫
106	臺北市立大學	特殊_身障 國民小學	教育見習	日本海外特殊教育見習課程計畫
105	國立屏東大學	國民小學	教育見習	小學教育見習：與日俱進
105	國立高雄師範大學	中等學校	教育見習	運動無界體育無限~師培種子日本見習計畫
105	國立臺北教育大學	國民小學	教育見習	日本鹿兒島大學附屬中學及小學教育見習
105	國立臺灣體育運動大學	中等學校	教育實習	邁向東京2020前進奧林匹克、培育新時代體育教師實習計畫

 

執行計畫遭遇問題及解決方案

出國前

主題1	與國外見習實習合作學校師長聯繫溝通
編號	補助類型	遭遇問題	解決方案	問題類型
1	教育見習	本次見習計畫的接洽，是透過學校與見習學校兩校英語老師處理，其決策需經過學校高層同意，等待回覆時間較長。在雙方溝通的過程中，感受到臺日之間文化差異，不同的行事方法與思維。	雙方合作洽談提前準備，經過長期溝通磨合，漸培養出默契。溝通過程中，如有覺得不清楚的地方，直接詢問對方，並展現我方的誠意，盡早提供師資生名單與簡歷，告知對方目前的工作進度。	雙方不同文化思維
2	教育實習	實習學校為日本僑校，校風較為保守，洽談合作事宜需向日方學校提出完整計劃。	除依本計畫規定提供資料外，亦須提供更詳盡的實習計畫供日方學校參考，以獲得實習學校之信任。	當地學校行事謹慎
主題2	出國前的籌備事項─計畫行程規劃與語言溝通
編號	補助類型	遭遇問題	解決方案	問題類型
1	教育見習	日本學校的學期制與臺灣小學的學期制不同，在安排見習期程時較有難度，至日本當地小學見習時，雙方語言溝通較為不易。	透過日本縣政府國際交流科，作為與當地學校橋接的管道，協助溝通並請國際交流科人員居中翻譯。在語言部分，可於計畫執行前，修習日語相關課程，奠定日常生活溝通之基礎。	當地官員協助溝通
主題3	當地住宿的狀況
編號	補助類型	遭遇問題	解決方案	問題類型
1	教育見習	使用AirBnb網站預訂見習地點住宿，該網站為日本政府認可之平台，但因當地民宿泛濫，出國前遇到日本政府發布關於民宿管理的新措施，其中一個已預訂好的民宿受影響，被訂房網站強制取消。	上網重新尋找訂房網站核准的住宿地點，因距離出國日期較近，住宿選擇較少，新的住宿地點位置較偏僻。出國籌備期間，適時更新當地的旅宿交通資訊，掌握最新動態，與當地保持聯繫，及時應變。	住宿臨時被取消

 

國外期間

主題1	當地生活的適應
編號	補助類型	遭遇問題	解決方案	問題類型
1	教育見習	至日本大學的附屬中小學校進行教育見習，當地飲食以非熱食為主，部分師資生抵達後出現適應不良。宿舍雖有電爐，但無餐具，只能於晚餐時設法準備熱食。	尋找宿舍附近可買熱食、沖泡飲品與速食餐廳的店家，或先向自備煮水壺與餐具的師長同學借用，利用休假期間在當地購買鍋具，自行煮食，藉由自煮與外食交錯，慢慢調整飲食，後期逐漸適應。	飲食不習慣
2	教育見習	至日本學校進行教育見習，見習期間有交通問題。	事先查詢交通路線，每日見習結束後會舉行檢討會，利用檢討會的時間，討論翌日的集合時間及地點，團員間交通資訊一致。	交通問題
3	教育見習	至日本學校進行教育見習，見習期間有文化和語言問題。	師資生於出國前已進行培訓課程，在抵達日本初期仍出現不適應的情形，見習期間以事前詢問與事後修正進行調整，後漸入佳境。	文化和語言問題
4	教育見習	見習學校位在日本大阪，該地區住宿費、交通費與生活費較高，見習生的經濟負擔較大。	為減少開銷，住宿找四人房的房型，壓低房費，並找距離見習學校約一個車站通勤距離的住宿地點。	日本物價較高
5	教育見習	至日本進行教育見習，師資生工作繁重，須繳交教案與準備課程，對於體力腦力都具挑戰性。另外，見習學校中午午休時間較短，要調整吃飯與行動的速度。	見習生們的適應力很好，短時間內就可以調整動作與行事步調，跟上當地學校的行事節奏，當地老師亦給予鼓勵與關心，並儘量提供協助。	適應當地學校節奏
主題2	教學現場的狀況─語言隔閡
編號	補助類型	遭遇問題	解決方案	問題類型
1	教育見習	師資生溝通能力不足，遇到見習學校臺籍或日籍家長的要求，不知如何因應，而部分師資生未具備良好日語能力，無法有效與日籍老師和學生家長溝通。	在計畫執行前，可藉由行前培訓加強班級經營與溝通技巧，並透過個案分析，訓練危機處理的能力；在語言能力改善上， 師資生遴選時，須參與校內日語會話課程。	溝通能力不足
2	教育見習	本次見習學校為日本中華學校，該校學生背景多元，部分學生無法使用華文溝通。	要求選送生除具備基本英文能力外，同時亦須具備基礎日文能力。	當地學生不會華文
3	教育見習	本次見習學校為日本小學，師資生在面對國小低年級生時，因學生對英語不熟悉，需以日語作為主要溝通語言。部分師資生日語能力不佳，課堂上學生出現無法理解或回應冷淡的情況。	見習學校導師以英語與師資生溝通，並協助翻譯，讓當地學生理解上課內容；若導師不在，師資生運用簡單的日語和學生溝通，並搭配較活潑的肢體語言、手機圖片及翻譯軟體輔助。另外，帶隊老師具備流利日語能力，可協助當溝通橋梁，也邀請在日本的校友擔任翻譯，讓見習活動更順利進行。	語言溝通日文為主
4	教育實習	實習學校為日本學校，因臺日雙方語言與文化的差距，導致輔導當地學生有隔閡。	請會華文的日方學生代為協助翻譯。	語言文化的隔閡
主題3	教學現場的狀況─當地學生上課狀況的因應
編號	補助類型	遭遇問題	解決方案	問題類型
1	教育見習	計畫執行期間，見習學校部分學生在課堂的學習動機低落。	在計畫執行前，可透過行前培訓讓師資生深入瞭解如何激勵學生學習動機，並採取有效的激勵策略，正面影響學生的學習動機，使其更加投入於學習活動。師資生可多注意學習情境的控制，重內在動機的學生，則應著重內在需求的引發。	當地學生學習狀況不佳
主題4	教學現場的狀況─國內課程所學與國外見習單位教學方法有落差
編號	補助類型	遭遇問題	解決方案	問題類型
1	教育見習	師資生反應不適應日式教案的寫法，希望未來在行前會議中討論教案寫法。	出國前每月定期辦理行前會議，但仍有細節未討論到。在日本見習期間，訓練師資生的應變能力，因彼此默契良好，共同生活，有問題一起解決，並由帶隊老師扮演臺日雙方溝通的橋樑，以及當地老師與學伴的協助，逐漸適應。	不適應日式教案寫法
主題5	學習紀錄
編號	補助類型	遭遇問題	解決方案	問題類型
1	教育見習	至日本學校進行教育見習，見習期間有拍攝問題。	見習期間，若要攝影拍照，需先徵求師生同意才可進行，並告知拍攝內容使用的範圍。	拍攝前取得同意